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System Dynamics y el aprendizaje en las organizaciones

En mi primer semestre en mi curso de magister tuve la suerte de conocer un nuevo modelo de pensamiento basado en System Dynamics. Ademas, quien fue mi profesor, Diego Luzuriaga es un experto en el tema aqui en Argentina formado en el MIT, cuna de System Dynamics donde Jay Forrester conceptualizo el modelo de estudio y luego surgieron otros grandes pensadores sistémicos como Donella Meadows, Peter Senge, John Sterman entre otros.

System Dynamics sirve para comprender y analizar la «complejidad dinámica» o el comportamiento dinámico complejo con el que pueden ser representado muchos sistemas, principalmente sociales, políticos y económicos pero en los cuales principalmente intervienen 3 componentes principales: Feedbacks o lazos de realimentación entre las variables del sistema, Delays en las relaciones causa efecto del sistema y Variables Soft. Si estas tres componentes pueden describir el comportamiento de un sistema muy probablemente estamos ante un problema de complejidad dinámica que puede ser interpretado desde System Dynamics.

Algunas condiciones de contorno de estos sistemas que responden a la complejidad dinámica son:

Toda intervención produce alguna reacción en algún momento y en algún lugar.
Los problemas de hoy provienen de las soluciones de ayer.
La salida fácil a un problema es usualmente peligrosa.
No se puede vencer al sistema pero se puede encontrar alguna manera de cambiarlo.
No se puede romper en pedazos al sistema para hacerlo manejable.

Qué significa que un sistema tenga alta complejidad dinámica ?:
Los sistemas están gobernados por realimentaciones.
Los sistemas se comportan de manera antiintuitiva.
Los sistemas son en su mayoría alineales.
Los sistemas evolucionan en el tiempo.
Causas y efectos están separados en el tiempo.

Entonces, como se estudian estos sistemas ?
La premisa fundamental es respetar que lo que determina el comportamiento de un sistema es su propia estructura, no lo que sucede afuera. La estructura del sistema subyace por debajo de lo obvio y lo visible de un sistema: su comportamiento, sus síntomas, sus políticas, etc.
Entender y analizar la estructura de un sistema es una tarea ardua, ya que nuestra mente, además de su limitación natural, está contaminada por un conjunto de rutinas y preconceptos difíciles de evitar.

Existe un espacio en Wikipedia donde se puede conocer más del tema: http://en.wikipedia.org/wiki/System_dynamics

ó en sitio del MIT Sloan Management School en: http://scripts.mit.edu/~sdg/

Llevado al plano organizacional, toda organización es un sistema social cuyo comportamiento y problemática responde a las 3 componentes que antes mencione y que puede ser estudiado y comprendido desde el punto de vista sistémico.

Sin lugar a duda dentro del plano de Aprendizaje Organzacional, Peter Senge, ha sido el pensador sistémico que más a trabajado en el tema de la visión sistémica volcada al entendiemiento de los problemas de las organizaciones.

Hay dos libros de P.Senge que recomiendo leer: La Quinta Disciplina y La Danza del Cambio. El primero es conceptual y al pie dejo un video donde hay una introducción a los conceptos del libro. El segundo tal vez es aun más interesante porque es la aplicación de System Dynamics en la descripción de las problemática de llevar a cabo cualquier cambio en una organización. Voy a escribir algo al respecto en algun post futuro.

Va la introducción a la Quinta Disciplina:

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Una guia 2.0 en IBM

Hoy tuve un dia «monotematico»…. si, no paro de encontrar cosas que me gustan respecto al tema de la web 2.0 y como aprovecharla en el dificil y «estructurado» ambiente corporativo de aquellas empresas que no nacieron de espirtitus emprendedores o de una generación nueva.

Si bien IBM es una empresa tecnológica mi sensacion es que padece de los mismos problemas de cualquier gran corporacion, me suena a una empresa dinosaurio, donde mover su maquinaria interna cuesta y mucho.

Como nadie deben ver el potencial del social networking (aunque no conozco detalles internos). Me encontre con un post que habla sobre una Guia para el uso de redes sociales que solicito IBM a Sacha Chua ( http://sachachua.com/ ), una srta. consultora en temas de web 2.0 y redes sociales y destinada a la Generación Y.

A mi particularmente me resulta muy atractivo hablar en público, creo que es una de las sensaciones más adrenalínicas que hay. Pero claramente enviar mensajes a una nueva generación requerirá cambiar algunos modelos mentales sobre el formato, el contenido y la forma de llegar. Esta presentación es un claro ejemplo y me encanto el formato !

Lo grandioso de esta presentación…. es que no necesita presentador ! 🙂 el mensaje es tan poderoso que habla por si sola.

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Management 2.0

En el post de Officenet hablé de JC Lucas y del Management 2.0. Días atras tuve la suerte de compartir una reunion con él y me mostro algo de su trabajo (que a mi me interesa para un proyecto in-company que estamos desarrollando). En Slideshare hay una de sus presentaciones que quiero traer aqui porque resulta muy esclarecedora del modelo de liderazgo (o al menos parte de él) que hace falta para ser 2.0 en el mundo corporativo.

Claramente ser 2.0 es un tema de comunicacion (igual que en el mundo real ! ), no es un enfoque o problema tecnológico, son habilidades del mundo real que mudan al mundo virtual.

Pero bueno, no voy a seguir, vean los slide y reflexionen.

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Empresas 2.0

Muchas empresas debaten y debaten como aprovechar la web 2.0 para mejorar su negocio, mejorar la relacion con clientes y empleados, etc.

Todos saben y escuchan hablar de la web 2.0 y todos quieren hacer uso de ella. El primer punto a entender que ser «2.0» requiere, desde mi humilde opinion, tener un espíritu de empresa «2.0». Take it or leave it !!!!. Jamas serás 2.0 si tu cultura no te acompaña, si la empresa es rígida, si el management no se convierte en management 2.0.

Y entonces, como son las empresas que lo logran ? Bueno claramente tienen algunos componentes que no estan en todas las compañías. En Argentina hay un claro caso de una empresa que aprovecha la web 2.0 para mostrarse a clientes, pero tambien como espacio de opinion para empleados y socios.

Me refiero a Officenet, que tiene un blog ( http://officenet.blogspot.com/ ) escrito por su Gerente General, Leo Piccioli.

Pero officenet es mas que un blog, basta con colocar officenet en YouTube y pueden deleitarse con muchos videos desarrollados in-company, o con post de video de Leo, etc. Claramente este es un caso de cultura y entendimiento del poder de la web 2.0 para mejorar los resultados de la compañía, pero tambien no quiero dejar de subrayar que no se vuelve una empresa 2.0 sin gente y sin líderes que piensen y generen prácticas y estilos 2.0 (hacia dentro y fuera de la empresa).

Claramente aprovechar la web 2.0 tiene que ver con atributos culturales y de capital humano dispuesto a aprovechar este medio de comunicacion, en realidad dispuesto a comunicarse !.

En el blog de Officenet hay una presentacion interesante que hicieron para Bumeran justamente tratando el tema de Capital Humano 2.0.

Me agrado ver que la experiencia fue compartida con Juan Carlos Lucas ( http://juancarloslucas.com.ar/ ) a quien tuve el placer de conocer hace un tiempo por un proyecto que estoy llevando adelanta en mi trabajo y resulto ser una persona super inspiradora y un experto en el tema.

La presentacion es esta:

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Matemática… estas ahi ?


Para poder distraer un poco mi mente en estas vacaciones, me compré el último libro (porque son 3) de Adrian Paenza: Matemática…estas ahi ?, edición 3,14.
Con este libro, el tercero ya, Adrián ha logrado llevar a la popularidad de la gente una interesante y divertida visión sobre las matemáticas.
Los libros pueden descargarse en formato pdf desde la página de la facultad de Buenos Aires o comprarse en cualquier librería.
Como me gustan los libros, opte por comprar el tercero y espero pronto hacerme de los dos anteriores.
Estos libros no tienen desperdicios, te invitan a pensar, te retan con cada problema que Adrián a compilado en los mismos y mientras tanto enseña muchas cosas de la historia de las matemáticas y las mentes que contribuyeron a ella.

Les quiero dejar un problema que me encantó, este problema fue publicado en el primer libro de la seria de Adrian Paenza, pero luego, fue mejorado en el tercero dado que el mismo también tiene solución con 4 interruptores.

Se los dejo, traten de pensar, sinceramente no tiene gracia resolverlo buscando la respuesta en internet, muchos lo conocerán, sólo requiere de algo de pensamiento lateral para resolverlo.
Espero que lo disfruten:

«Hay una cantidad de problemas que se presentan en la vida cotidiana, que requieren de mucha imaginación para poder solucionarlos. No se trata del conocimiento necesariamente adquirido en un colegio o en una universidad, sino en la destreza intelectual, para poder pensar de una manera diferente.

Algunos lo presentan como “pensamiento lateral”. Quizás este problema habría que incluirlo dentro de esa categoría. De todas formas, es un excelente ejemplo de por qué suele ser muy útil poder “imaginar” escenarios distintos, “miradas” distintas.

De todos los problemas del estilo que conozco, éste es el que más me gustó.
Quiero aclarar de antemano que el problema no tiene “trampas”, no tiene “gato encerrado”. Es un problema que con los datos que uno tiene, debería estar en condiciones de ser resuelto.

Aquí va.

Se tiene una habitación vacía salvo porque hay colgada desde el techo una bombita de luz.

El interruptor que activa la luz se encuentra en la parte exterior de la pieza. Es más: no sólo hay un interruptor, sino que hay tres iguales, indistinguibles.
Uno sabe que sólo una de las “llaves” activa la luz (y que la luz funciona, naturalmente).

El problema consiste en lo siguiente: la puerta de la habitación está cerrada. Uno tiene el tiempo que quiera para “jugar” con los interruptores. Puede hacer cualquier combinación que quiera con ellos, pero puede entrar en la pieza sólo una vez. En el momento de salir, uno debe estar en condiciones de poder decir: “Esta es la llave que activa la luz”. Los tres interruptores son iguales y están los tres en la misma posición: la de “apagado”.

A los efectos de aclarar aún más: mientras la puerta está cerrada y uno está afuera, puede entretenerse con los interruptores tanto como quiera. Pero habrá un momento en que decidirá entrar en la pieza. No hay problemas. Uno lo hace. Pero cuando sale, tiene que poder contestar la pregunta de cuál de los tres interruptores es el que activa la lamparita.

Una vez más, el problema no tiene trampas. No es que se vea por debajo de la puerta, ni que haya una ventana que da al exterior y que le permita a uno ver qué es lo que pasa adentro, nada de eso. El problema se puede resolver sin golpes bajos.

Ahora, le toca a usted.»

Lo resolviste ? buenísimo, ahora intenta resolverlo con 4 interruptores !!!!

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